5 причин для малюків Дон; t Потреба; Перенаправлення; (І що робити замість цього) - Джанет Ленсбері
Перенаправлення - це популярна тактика боротьби з небажаною поведінкою малюка. Його привабливість зрозуміла, оскільки мова йде про націлювання дитини на іншу діяльність, а не безпосереднє вирішення проблеми та встановлення межі. Це допомагає нам уникнути куля опору нашої дитини, який може включати гнів, сльози або повний розпад (і всі ми прагнемо уникати цих речей, особливо в громадських місцях).
Мабуть, переспрямування часто спрацьовує - принаймні на мить - і я можу зрозуміти, що це дозволяє мамі, татові чи вихователю залишатися добрим хлопцем. Я люблю бути добрим хлопцем! Замість того, щоб сказати: «Я не дозволяю вам малювати на дивані. Ось трохи паперу, якщо ви хочете намалювати ", це простіше і рідше спричиняє тертя, якщо я захоплено запитую:„ Чи можете ви намалювати мені дурне обличчя на цьому аркуші паперу? " Отже, я можу врятувати свій диван у найкоротший час, але моя дитина навіть не здогадується малювати на ньому недобре, і цілком може спробувати ще раз. Ну, принаймні сліз немає - я все ще хороший хлопець! І тут є перша проблема з перенаправленням ...
1) Нечесність. Я не люблю вести себе весело і бадьоро, коли мене справді трохи дратує. Окрім того, що я відчуваю себе великим фальшивкою, я не думаю, що це добре для моделювання чи здорово для моїх стосунків з дітьми. Як би неприємно було стикатися з музикою (або маркерами на дивані), я вважаю, що діти заслуговують (і потребують) чесної відповіді. Ні, ми не повинні реагувати сердито, якщо ми можемо допомогти, але ми також не повинні виступати або бути неправдивими. Залишатися спокійним, даючи просту корекцію та реальний вибір (наприклад, ви можете намалювати на папері або знайти щось інше, що потрібно зробити) - все, що потрібно.
Так, дитина може засмутитися - вона має право на свою суперечливу думку та свої почуття. Йому добре випустити повітря, а ми визнати: "Ви дійсно хотіли намалювати на дивані, і я не дозволив би вам". Діти здатні переживати подібні види безпечних конфліктів, що відповідають віку. Що нагадує мені друге заперечення проти переадресації ....
2) Марна можливість вчитися на конфлікті. Наші діти потребують практики вирішення безпечних розбіжностей з нами та з однолітками. Коли наш немовля або малюк бореться з однолітком за іграшкою, і ми відразу пропонуємо: «О, подивись на цю круту іграшку тут ...», ми позбавляємо його цінної можливості навчитися самостійно управляти конфліктами. Напрямок нашої дитини до іншої ідентичної іграшки, якщо вона є, може бути корисним, якщо діти здаються справді застряглими, але навіть тоді немовля або маленький малюк зазвичай хоче ту, яка має "тепло" в руках іншої дитини. Часто діти набагато більше зацікавлені в розумінні боротьби, ніж у певній іграшці. Але незалежно від їхнього зосередження, маленьким дітям потрібен час і наша впевненість у них, щоб навчитися вирішувати конфлікти, а не уникати їх.
3) Немає вказівок. Чого вчиться дитина, коли ми скеровуємо її намалювати дурне обличчя, а не просто говорити, що ми не можемо дозволити йому малювати на дивані? Немовлята та малюки потребують, щоб ми допомогли їм зрозуміти правила дому та врешті-решт узагальнити наші очікування та цінності. Перенаправлення відволікає увагу дітей під час навчальної хвилини, а не допомагає їм отримати від цього користь.