12 тематичних музичних стратегій для ваших занять з дітьми Музична терапія для дітей
Ви коли-небудь планували сеанс музичної терапії на тему їжі? Чесно кажучи .... Я використовував багато пісень про їжу, але тема їжі - це не те, що я коли-небудь думав робити на своїх сеансах музичної терапії з дітьми!
Але все це може скоро змінитися!
Я переглянув попередні таблиці Songswap і відразу помітив, що було значне число втручань, пов’язаних із їжею - здоровою їжею, нездоровою їжею, піснями про листи, піснями про підрахунок. Це все є!
(Цікаво, що таке "Songswap"? Це найрозвинутіший безкоштовний виклик для музичних терапевтів, які хочуть збільшити кількість своїх представників для дітей! Знову в жовтні ... стежте за деталями. Якщо ви не хочете пропустити оголошення, переконайтеся, що ви підписався на список електронної пошти Music Therapy Kids - тут)
Я подумав, що сьогодні було б цікаво вибрати кілька втручань з музичної терапії харчової музики Songswap і поділитися ними з вами. Крім того, я вигукую музичних терапевтів (з їхніми іменами у Facebook), тому, якщо ви бачите, як згадується ваше ім’я чи ім’я вашого друга, переконайтеся, що вони знають і поділяються з ними!
Це, безумовно, одна з найпоширеніших пісень про їжу, яку використовують музичні терапевти. Здається, це бере свій початок з компакт-диску One Light від Raffi (1985), але за даними Вікіпедії (Інтернет все знає, так?), Яблука та банани є традиційним улюбленим канадом!
Ось що говорять деякі музичні терапевти нашої спільноти про те, як вони використовують пісню:
Кейтлін Анастасі каже:
Мій молодший хор (3–9 років) любить співати “Яблука та банани”. Спочатку ми співаємо це нормально. Потім діти по черзі тримають на руках таблички з різними голосними. Діти молодшого віку визначать, яка голосна є для нас наступною, а старші розкажуть нам, який звук вона видає, і як звучать «їсти», «яблуко» та «банан» з їхніми новими голосними, тоді ми співаємо!
Наталі Гест каже:
“Яблука та банани” можна використовувати дітям раннього віку чи дітям дитсадка, які вивчають їхні буквені звуки. Замість того, щоб просто змінювати голосні, ви можете попросити дітей вправляти звучання будь-якої літери алфавіту. Ви можете мати папірці або картки з кожною літерою алфавіту і змішувати їх у відрі/бубні. Діти можуть вибрати букву, а потім замінити її в пісні. Наприклад, якщо обрано букву "z", текст пісні буде "I zike to zeat zeat zeat zappels and zananas". Якщо це голосна, як я, це було б схоже на оригінал: "Мені подобається ite, ite, ite, ipples і baninis". Ви можете вибрати, на які літери зосередитись під час втручання, лише вибравши цільові фонеми як опції у відрі. Це також хороший спосіб попросити учнів визначити назву букви та звук, пов’язаний з цією буквою, як спосіб оцінити свої знання алфавіту. Я виявив, що це втручання викликає багато сміху, оскільки речення стають досить безглуздими. Ви також можете додати шейкери для фруктів/яєць або перкусії, щоб додати компонент руху, якщо ваші клієнти користуються додатковим сенсорним введенням/виходом.
І нарешті, Лінда Хеммінгер Гірс каже:
Для спілкування я використовую мелодію з яблук та бананів: я люблю їсти, їсти, їсти ____________ на свій сніданок я люблю їсти, їсти, їсти ____________ на свій сніданок. Також робіть це на обід, вечерю та десерт. Попросіть їх заповнити або заспівати ціле речення.
Ви також використовували цю пісню? Це ще одне класичне втручання в музичну терапію, про яке вже кілька разів розповідали протягом історії заміни пісень. Ця пісня є оригіналом Барні з початку 90-х. Тож ми маємо великого фіолетового динозавра, щоб подякувати за чудову пісню, яку можна використовувати різними способами!
Шона Руперт каже:
Для розпізнавання та виробництва голосних звуків я використовую “If All the Raindrops” і тримаю карту з/a /,/e /,/oo /,/i /, а також використовую/m /. Після частини пісні, в якій сказано: «Я стою надворі з широко роззявленим ротом, кажу ...», ми вставляємо туди голосний звук. Я використовую/i /, як у ick, і ми називаємо кілька химерних речей. Я роблю те саме для/m/"із закритим ротом, кажучи ..."
І спостерігайте, як Леслі Джонс та її колега-логопед співають різні голосні з легким поворотом!
Дженна каже:
Я створив втручання у папку файлів для одного зі своїх учнів, який мав на меті визначити номери. Я знайшов в Інтернеті безкоштовну роздруківку про морозиво та вирізав усі необхідні шматочки, ламінував її, зібрав шматочки липучок тощо. Пісня, яку я написала для цього втручання, була на мелодію “Lollipop” від Chordettes.