ІСТОРІЯ ДАНИХ Дівчата швидко отримують на хлопчиках грамотність та як

Дівчата наздоганяють хлопців з точки зору грамотності, оскільки різниця в рівні грамотності між ними демонструє поступове зниження протягом останніх трьох десятиліть.

Репрезентативний імідж

Новини MoneyControl

історія

Дівчата наздоганяють хлопців з точки зору грамотності, оскільки різниця в рівні грамотності між ними демонструє поступове зниження протягом останніх трьох десятиліть.

Різниця в грамотності дорослих між чоловіками та жінками зменшилася на 65 відсотків протягом 1981-2015 років. За даними Світового банку, в Індії різниця між рівнем грамотності чоловіків та жінок у 1980 р. Становила 29,16 відсотка; однак різниця звузилась до 17,66 відсотка у 2015 році.

З 1981 року грамотність серед жінок покращилася на 37 відсотків порівняно з 26 відсотками підвищення грамотності серед чоловіків за той же період. Таким чином, виявляється, що самки не відстають від чоловіків.

Дані, розміщені на урядовому веб-сайті, показують різні цифри щодо рівня грамотності чоловіків/жінок, але модель зростання залишається незмінною.

Пов’язані історії

Гендерний розрив у рівні грамотності дорослих між чоловіками та жінками становив 19,6 відсотка у 2011 році, приблизно на 2 відсотки більше, ніж оцінка Світового банку, згідно з доповіддю Міністерства розвитку людських ресурсів за 2016 рік.

Уряд визначає рівень грамотності дорослих як відсоток населення, що належить до вікової групи 15-24 років, які можуть як читати, так і писати з розумінням коротке просте твердження у повсякденному житті.

Згідно з даними перепису населення, хоча загальний рівень грамотності в 2011 році зріс до 73 відсотків з 18,3 відсотка в 1951 році, різниця статей зменшилася до 16,3 відсотка з 18,3 відсотка за той самий період.

У 2011 році рівень грамотності чоловіків становив 80,9 відсотка, тоді як у жінок - 64,6 відсотка грамотності.

Оскільки освіта вважається найважливішим фактором забезпечення гендерної рівності та розширення прав і можливостей, Індекс гендерного паритету (GPI) вказує на структуру зарахування студенток на різні рівні освіти.