пекло Анкіта Д. ’23
проходження найважчого семестру в Массачусетському технологічному університеті, практично
Люди завжди казали мені, що осінь другого курсу - найгірший семестр, який ви переживете на MIT. Цього літа кілька моїх друзів вищого класу попередили мене, що я не піддаюся стресу, оскільки семестр стає все важчим. Вони запропонували анекдоти про своїх друзів, які були різними людьми після другого курсу; більш віддалений і замкнутий і на межі, більш схильний до занепокоєння, більш засмучений. Я сприйняв ці історії з достатньою кількістю солі, оскільки, ну, я пережив молодший рік середньої школи, чи не так? І це було навіть не так погано!
О чоловіче. О, чоловіче. Через три психічні зриви під час роботи в офісі я починаю відчувати, що мене хвилює тривога з приводу академіків, і середні терміни мене ще не вразили ... речі грубі. Я проходжу три технічні класи та два HASS 01, які також не є основними, тому моє навантаження не настільки погане, як могло б бути, але я намагаюся утриматися на плаву. Моя екзема спалахує через стрес, а мій раціон відбивається між цілими пакетиками Чіто і гігантськими чанами супу з тофу, бо я більше не маю часу готувати більше одного разу на тиждень. У будні дні я постійно працюю. Я прокидаюся о 9 ранку і працюю приблизно до 23 вечора, а потім лягаю спати. Це досить послідовно. У вихідні дні я або витрачаю кілька годин на декомпресію, а потім починаю працювати, або беру кілька хвилин на декомпресію, а потім відчуваю провину з цього приводу. Між ними немає.
Справа в тому, що я ще не знайшов ритму, який би працював для мене з точки зору закінчення своїх завдань. У моїх трьох технічних працівників є псевдо/лабораторії, які всі мають відбутись у п’ятницю, тоді як мій клас китайської задає домашнє завдання щодня. У моєму CI-H читання проводяться у середньому двічі на тиждень, а есе - два рази на місяць. Я встиг залишатися в курсі своїх технічних завдань, приділяючи якомога менше зусиль своїм урокам HASS, тому, коли виникають есе чи модульні тести, я не можу. Я також ще не придумав, як вчасно закінчити всі свої псети; щотижнева лабораторія мого найскладнішого класу займає у мене 10-15 годин, що залишає мені мало часу для вивчення матеріалу та закінчення псевдів для моїх двох інших технічних завдань. Коли я намагався присвятити свій час закінченню лабораторії перед тим, як розпочати псевдоінтеграцію для інших класів, я поспішив вивчити весь матеріал і підкреслив, що в четвер ввечері закінчував псевдофільми. Але коли я рано їх зробив, а потім почав працювати у своїй лабораторії, мені довелося перетворити її за десять хвилин до того, як вона настала. Як ... де золота середина? Як я можу зробити все розумно вчасно, не жертвуючи сном/своїм психічним здоров’ям.