Повторний аналіз підтверджує висновки знаменитого тесту на зефір
Дуже мало експериментів у психології мали такий широкий вплив, як тест на зефір, розроблений Вальтером Мішелем у Стенфордському університеті в 1960-х. Тест показав, що ступінь здатності маленьких дітей до самоконтролю суттєво корелює з їх подальшим рівнем навчальних досягнень та професійним успіхом. Під час тесту кожна дитина отримує ласощі - однойменний зефір - і каже, що якщо вона залишить його на столі, поки експериментатор не повернеться, вона отримає другий зефір як нагороду. Здатність затримувати задоволення бажання насолодитися ласощами служить мірою рівня самоконтролю дитини.
За своєю суттю тест Мішеля є перспективним експериментом, і він стежив за своїми досліджуваними протягом декількох десятиліть. Результати показали, що чим довше його 4- і 5-річні діти змогли протистояти спокусі, яку подарував перший зефір, тим краще вони виконувались у наступних тестах на освіту. Відтоді експеримент Мішеля став усталеним інструментом у репертуарі психолога розвитку. У 2018 році в журналі з'явилися результати нового дослідження, призначеного для відтворення експерименту Мішеля Психологічна наука. Цей звіт викликав неабиякий ажіотаж у ЗМІ, оскільки його висновки, судячи з усього, суперечать висновкам, зробленим Мішелем.
Зараз команда на чолі з Фабіаном Коссе, професором прикладної економіки в LMU, переглянула дані, на яких базується ця інтерпретація, і новий аналіз суперечить висновкам авторів. "Дослідження реплікації по суті підтверджує результати оригінального дослідження. Фактично воно демонструє, що тест із зефіру зберігає свою прогностичну силу, коли статистична вибірка є більш різноманітною і, на відміну від оригінальної роботи, включає дітей батьків, які не мають університетських дипломів. На наш погляд, інтерпретація нових даних перевищує цінність. Результат насправді вказує в тому ж напрямку, що і дослідження Мішеля та його колег, але сам ефект дещо менш виражений ".
У співпраці з професорами Арміном Фальком та Піа Пінгер з Університету Бонна Коссе повторно проаналізував дані, представлені в дослідженні реплікації. Роблячи це, команда помітила дві потенційно суттєві методологічні розбіжності між експериментальними конструкціями. В експерименті Мішеля період, протягом якого діти могли вирішити їсти зефір, тривав 15 хвилин. У дослідженні 2018 року тривалість `` спокуси '' була скорочена до семи хвилин. "Звичайно, чи потрібно чекати сім чи 15 хвилин, це має велике значення для чотирирічного віку. Дійсно, наш статистичний аналіз показує, що лише ця різниця становить третину різниці в результатах між Мішелем експеримент та дослідження реплікації ", - говорить Коссе.