Вплив письмових стійок у класах на витрати калорій у дітей
М. Е. Бенден розробив дослідження, керував впровадженням та збором даних та забезпечив значний зміст статті. Дж. Дж. Блейк розробив опитування для батьків та протокол співбесіди для вчителів, керував збором даних для вчителів та сприяв написанню статті. М. Л. Вендель керував збором даних опитування батьків, допомагав опитувати вчителів та допомагав у написанні статті. J. C. Huber допомагав у розробці дослідження та проводив основний аналіз даних студентів; він також взяв участь у аналізі розділу статті.
Анотація
Дитяче ожиріння є проблемою охорони здоров'я, що суттєво впливає на здоров'я та економіку. Ми провели проспективне експериментальне дослідження в 4 класах в центральній частині Техасу, щоб визначити вплив столів, що заохочують стояти, а не сидіти, на витрату калорій у дітей. За студентами спостерігали за витратою калорій - вимірювання стрічок, які носили протягом 10 днів восени та навесні. Лікувальна група зазнала значного збільшення витрат калорій порівняно з контрольною групою, що виявило наслідки для політики та практики.
У звіті за 2010 р., Опублікованому "Траст за здоров'я Америки" та Фондом Роберта Вуда Джонсона "F as in Fat: How ожиріння загрожує майбутньому Америки", 2010 р. Зазначено, що відсоток дітей із зайвою вагою та ожирінням становить 30% або більше у 30 штатах. 1 Ймовірність того, що діти з ожирінням стануть ожирілими дорослими, значно вища, ніж імовірність серед їхніх ненадебельних колег. 2,3 Ожирілі діти, які виростають дорослими ожирінням, також мають серйозніші ризики для здоров'я, ніж особи, які страждають ожирінням у дорослих, включаючи потенціал на коротший термін життя. 4,5
Шкільні програми фізичної активності та зміни навколишнього середовища виявились корисними для збільшення фізичних навантажень для зміцнення здоров’я дітей. 6-9 Однак, ці заходи, як правило, концентруються на невеликих частинах дня дитини і втрачають можливість збільшити фізичні навантаження, що покращують здоров'я, протягом усього навчального дня, особливо під час навчання. Пілотне дослідження, описане в цій короткій статті, спрямоване на ожиріння серед дітей шляхом збільшення пасивних витрат калорій у класі. Середовища в класі були змінені, щоб збільшити стояння (а не сидіння), замінивши традиційні сидячі столи учнів та викладачів на столи висотою стоячи, спеціально виготовлені для цього дослідження (Artco-Bell, Temple, TX); Також були передбачені табурети на висоті стоячи, щоб дозволити студентам сидіти на власний розсуд. Ця концепція упереджувала середовище в класі до стояння, заохочуючи здорові рухи та збільшуючи витрати енергії.
МЕТОДИ
Втручання було апробовано пілотно протягом 2009–2010 навчального року в 4 класах першого класу в етнічно різноманітній початковій школі в центральній частині Техасу; кабінети лікування та контролю були обрані випадковим чином. Усі парти в 2 кабінетах лікування були переобладнані під стоячі робочі місця зі стільцями, тоді як контрольні кабінети залишалися незмінними протягом усього навчального року. Студентам розповідали про парти під час згоди та згоди, а їхні вчителі підкріплювали, що вони можуть стояти або сидіти на свій розсуд. На додаток до витрати калорій, наше дослідження досліджувало стоячу активність дітей, не даючи їм конкретних вказівок, що вони повинні стояти або сидіти протягом будь-якої частини свого дня. До 12-го тижня в школі після лікування учні вже звикли до своїх парт; 70% студентів взагалі не користувались табуретками, стоячи 100% часу на своїй початковій робочій станції в домашній кімнаті, а інші 30% стояли, в середньому, приблизно 75% часу. Різниці у витратах енергії для найбільш частих користувачів порівняно з найменш частими користувачами стоячи не вимірювались, оскільки середній час перебування на заняттях становило 91% часу в домашній кімнаті.
З метою зв’язку з потенційним включенням у дослідження було зв’язано вісімдесят студентів (по 20 у 4 класах). Згода батьків та згода дитини були отримані на початку навчального року для 71 учасника (58 завершили дослідження, записавши повні дані як для осіннього, так і для весняного збору даних - 31 з лікувальної групи та 27 з контрольної групи). Кожен студент лікувальних кабінетів отримав стіл-сидіння; згода була виключно на участь у заходах збору даних. Ті, хто не дав згоди, були дітьми, батьки яких не відвідували батьківську ніч і не змогли зв’язатися з ними через 2 тижні.