Здорова поведінка у способі життя позитивно та незалежно пов’язана з навчальними досягненнями

Ролі Концептуалізація, курація даних, формальний аналіз, залучення фінансування, методологія, написання - оригінальний проект

способі

Партнерська школа громадського здоров'я, Університет Альберти, Едмонтон, Альберта, Канада

Написання ролей - огляд та редагування

Афілійований відділ початкової освіти, Університет Альберти, Едмонтон, Альберта, Канада

Написання ролей - огляд та редагування

Партнерська школа громадського здоров'я, Університет Альберти, Едмонтон, Альберта, Канада

Ролі Курація даних, розслідування, написання - огляд та редагування

Афілійовані відділи наук про державне здоров'я та невідкладної медицини, Університет Квінз, Кінгстон, Онтаріо, Канада

Ролі Концептуалізація, придбання фінансування, методологія, нагляд, написання - огляд та редагування

Партнерська школа громадського здоров'я, Університет Альберти, Едмонтон, Альберта, Канада

  • Ерін Л.,
  • Дуг Гледді,
  • Кейт Е. Сторі,
  • Колін М. Девісон,
  • Пол Дж. Вегелерс

Цифри

Анотація

Вступ

Поведінка життя підлітків раннього віку, включаючи дієту, фізичну активність, сон та використання екрану, добре сприяє здоров’ю. Також було показано, що така поведінка пов’язана з навчальними досягненнями. Погані навчальні досягнення можуть додатково сприяти погіршенню здоров’я протягом усього життя. Це дослідження має на меті охарактеризувати зв'язок між поведінкою в галузі здоров'я та успіхами в навчанні.

Методи

Проаналізовано дані канадського дослідження поведінки здоров’я у дітей шкільного віку у 2014 році (n = 28 608, вік 11–15 років). Студенти надали самозвіт про навчальні досягнення, дієту, фізичну активність, тривалість сну, використання часу відпочинку під час відпочинку, зріст, вагу та соціально-економічний статус. Багаторівнева логістична регресія була використана для оцінки взаємозв'язку поведінки способу життя та стану маси тіла з навчальними досягненнями, враховуючи стать, вік та соціально-економічний статус як потенційні перешкоди.

Результати

Всі види поведінки у здоров’ї демонстрували незалежні асоціації з навчальними досягненнями. Часте вживання овочів та фруктів, сніданок та вечеря з родиною та регулярні фізичні навантаження позитивно пов’язані з вищими рівнями навчальних досягнень, тоді як часте вживання нездорової їжі, невідповідність рекомендаціям щодо сну та надмірна вага та ожиріння негативно пов’язані з високими успіхами в навчанні.

Висновки

Ці результати демонструють, що поведінка у способі життя пов’язана з навчальними досягненнями, потенційно визначаючи такі способи поведінки як ефективні цілі для покращення навчальних досягнень у ранніх підлітків. Ці висновки також виправдовують інвестиції у шкільні ініціативи зі зміцнення здоров'я.

Цитування: Faught EL, Gleddie D, Storey KE, Davison CM, Veugelers PJ (2017) Здорова поведінка в способі життя позитивно та незалежно асоціюється з навчальними досягненнями: Аналіз даних, представлених самостійно, з національної репрезентативної вибірки канадських ранніх підлітків. PLoS ONE 12 (7): e0181938. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0181938

Редактор: Девід Мейр, Університет Макмастера, КАНАДА

Отримано: 16 березня 2017 р .; Прийнято: 10 липня 2017 р .; Опубліковано: 28 липня 2017 р

Наявність даних: Дані, що лежать в основі цього дослідження, - це дані сторонніх розробників, які доступні на запит головного слідчого та керівника проекту з вивчення поведінки дітей у школі у школі (HBSC) Канада - д-р. Джон Фріман ([email protected]) та Метью Кінг ([email protected]). Інші, хто прагне використовувати дані HBSC Canada поза рамками цього рукопису, можуть вимагати їх через стандартну заявку за умови схвалення командою HBSC Canada. Цей процес можна знайти тут. http://www.uib.no/en/hbscdata/94226/access-other-hbsc-survey-data

Фінансування: Агентство громадського здоров'я Канади забезпечило фінансування 7 циклу поведінки здоров'я дітей шкільного віку в Канаді. Ця робота була підтримана програмою спільних досліджень та інноваційних можливостей (CRIO) від Alberta Innovates - Health Solutions (AIHS) [201300671]. ELF підтримав Інститут досліджень здоров’я жінок та дітей завдяки щедрій підтримці Фонду дитячої лікарні Stollery. Фінансисти не мали жодної ролі у розробці досліджень, зборі та аналізі даних, прийнятті рішення про публікацію чи підготовці рукопису.

Конкуруючі інтереси: Автори заявили, що не існує конкуруючих інтересів.

Вступ

Фізична активність, дієта, сон та час роботи на екрані дітей та молоді є важливою проблемою як для працівників охорони здоров'я, так і для суспільства сьогодні. Послідовно, оцінки на рівні населення демонструють, що і діти, і підлітки в Канаді не досягають встановлених здорових рекомендацій щодо всіх цих форм поведінки [1–3]. Отже, діти та підлітки зазнають несприятливих наслідків для здоров’я з безпрецедентними показниками, включаючи ожиріння [4] та діабет 2 типу [5], що ставить їх під загрозу погіршення здоров’я та хронічних захворювань протягом усього життя.

Хоча кожен із режимів харчування, фізичної активності, сну, часу на екрані та стану маси тіла встановив взаємозв'язок з навчальними досягненнями, у кількох дослідженнях [19–22] аналізувались усі ці особливості поведінки у здоров’ї одночасно, щоб визначити їх незалежний вплив на навчальні досягнення. . Результати цих обмежених досліджень вказують на те, що здорове харчування, адекватна фізична активність і сон та зменшення часу на екрані мають індивідуальні позитивні зв'язки з успіхами в навчанні незалежно від стану ваги тіла, за винятком одного дослідження [19–22]. Ці докази підтверджують підходи до охорони здоров’я в школі, які є багатокомпонентними, оскільки зосередження уваги на особливій поведінці може мати не такий суттєвий вплив на академічні досягнення, як розгляд багатьох здорових форм поведінки. Крім того, ці дані підтверджують думку про те, що зміцнення здоров’я для покращення фізичної активності та дієти корисно для навчальних досягнень усіх студентів, а не лише тих, хто має зайву вагу або страждає ожирінням.

Наша мета полягає у доповненні та розширенні обмежених існуючих досліджень, спрямованих на дослідження незалежних асоціацій фізичної активності, дієти, сну, часу на екрані та стану маси тіла щодо навчальних досягнень за допомогою великої популяційної вибірки ранніх підлітків ( вік 11–15) з усіх провінцій Канади. Це найбільше дослідження на сьогоднішній день і перше, де було використано репрезентативну вибірку ранніх підлітків у Канаді. Ці висновки можуть бути використані для інформування втручань на рівні населення з метою поліпшення фізичної активності, дієти, сну та використання дітей та молоді та, як наслідок, зменшення їх вірогідності несприятливих наслідків для здоров'я та навчальних досягнень.