Здоров’я в їхніх руках Кремінь; s частка шестикласників; дії громади; наукові проекти East Village
Опубліковано 23 грудня 2017 р
Гарольд К. Форд
Більше 200 шестикласників із шести громадських шкіл Флінта поділились результатами своїх “проектів спільноти” з однолітками, батьками, пресою та іншими 12 грудня у Банкетному центрі Флінт-Ріверфронт. Студенти вивчали діабет 2 типу на своїх природничих заняттях у рамках нової навчальної програми на основі проекту "Здоров'я в наших руках: що контролює моє здоров'я?"
"Ці діти ... з'ясовували діабет, як він виникає, чому він виникає у дітей їхнього віку та членів їх сім'ї, і як виправити його в собі та у своїй громаді", - сказала менеджер проекту Рені Байєр журналу East Village.
"Їм не кажуть, що робити, але вони насправді все розгадують. Це новий спосіб викладання природничих наук », - сказав Байєр.
Рене Байєр, керівник проекту "Здоров'я в наших руках" (Фото Гарольда Форда)
"У ході своїх досліджень студенти виявляють, як генетичні фактори ризику, такі як неправильне харчування або відсутність фізичних вправ, ставлять їх під загрозу захворювання", - повідомив Байєр, адміністратор CREATE for STEM.
Початковою точкою проекту стало віртуальне знайомство з Монік, дівчиною-афроамериканкою до підлітків, яка насправді страждає на діабет 2 типу. "Вони прочитали її історію і змогли прослідкувати її повсякденне життя, що вона переживає, що з нею робить і як це впливає на сім'ю", - сказала Елла Грін-Мотон, керівник громадської діяльності проекту.
За Елою Грін-Мотон, керівницею спільноти „Здоров’я в наших руках”, багато дій триває (Фото Гарольда Форда)
"Вони змогли ідентифікуватись з речами, з якими вона (Монік) мала справу щодня", - сказала Мотон. “Чому це відбувається? Як це відбувається? Чи можна цим керувати? Яке відношення до цього має здорове харчування? Чи люди від цього вмирають? "
"Студенти провели дослідницький проект з метою покращення своєї школи чи району з метою запобігання або зменшення діабету", - сказав Байєр.
"Кожен клас обрав інше запитальне запитання для дослідження та використовував різні методи збору даних, щоб зробити висновки та розробити пропозиції щодо покращення стану здоров'я громади, часто співпрацюючи з дослідниками для проведення передових досліджень", - пояснила вона.
Фрімен Елементарно:
Вчителька 6-го класу Фрімена в початкових класах Кеті Савойя з (л-р) Робертом Нілі-молодшим, Аланною Ліггінс та Тімарі Браун (Фото Гарольда Форда)
Клас природознавства Кеті Савойя в Freeman Elementary співпрацював з Ріком Садлером, професором охорони здоров’я МДУ, щоб відповісти на запитання: „Як моє сусідство впливає на мої фізичні вправи та ходьбу?”
"Ми стверджували, що діти більше не почуваються в безпеці ходити до школи та грати по сусідству, як ми звикли", - сказала Савойя EVM.
«Ми підтвердили це даними; ми проводили опитування для дітей. З наших даних видно, що ... 85 відсотків дітей сказали, що хотіли б більше гуляти. Дані показали, що діти хочуть почуватись у безпеці у своїх районах і більше ходитимуть, якщо почуватимуться в безпеці », - сказала Савойя.
Савоя сказала, що додаткові дані, отримані її учнями, показують, "що лише 5 відсотків дітей ходили до школи і лише 16 відсотків місць, які вони відвідували (були) пішки". Близько 56 відсотків студентів Фрімена сказали, що уникали ходьби через "чужу небезпеку".
Учні 6-го класу Флінта Томас Хенд та Ксав’єр Пурч використовують iPad для відображення своїх знахідок (Фото Гарольда Форда)
Студенти Фрімена, які брали участь у проекті, носили GPS-пристрої протягом 24 годин, щоб збирати дані. Він повідомляв, куди вони поїхали, спосіб їх транспорту та відстані.