Допомога дітям, що пізно говорять

Якщо ваша дитина здається запізнілою балаканиною, коли час звернутися за допомогою? Що нормально?

Це часто перші слова, які вимовляє дитина, і вони можуть перетворити звичайний день на пам’ять для батьків.

Але якщо діти, здається, відстають від своїх однолітків у здатності говорити, це може створити тривогу та багато безсонних ночей у батьків, і, можливо, викликати стурбовані телефонні дзвінки до педіатра з питанням: "Чому моя дитина не говорить?" Батьки можуть пам’ятати, що старший брат чи сестра у цьому ж віці значно розвивались у своєму мовному розвитку, можливо, у віці 2 років із легкістю говорили дво- чи трьома словами. І з часом їх затримання може обернутися панікою.

Однак у більшості випадків у тривозі немає потреби. Більшість дітей розвивають мову у своєму власному темпі, і існує широкий діапазон нормальних явищ, говорить Діана Пол-Браун, доктор філософії, директор з клінічних питань Американської асоціації мовного слуху (ASHA). "Деякі діти розвивають мову швидше, ніж інші", - каже вона. Незважаючи на це, бувають випадки, коли потрібно оцінювати мовлення та мову дитини.

Мовні/мовні віхи

Близько 15% -25% маленьких дітей мають якийсь розлад спілкування. Хлопчики, як правило, розвивають мовні навички трохи пізніше, ніж у дівчаток, але загалом, дітей можуть називати "дітьми, що запізнюються", якщо вони говорять менше 10 слів у віці від 18 до 20 місяців або менше 50 слів до 21 до 30-місячного віку.

Більшість експертів стверджують, що у віці 12 місяців діти повинні говорити окремі слова, і вони можуть говорити "мама" і "дада". Вони також повинні вміти розуміти та виконувати прості прохання ("Дай мені іграшку").

Американська академія педіатрії перелічує такі етапи за перші п’ять років:

До кінця другого року ваш малюк повинен мати можливість говорити реченнями із двох до трьох слів. Вони повинні вміти виконувати прості вказівки та повторювати слова, почуті під час розмови.
До кінця третього року ваша дитина повинна мати змогу виконувати інструкції з двох-трьох кроків, розпізнавати та ідентифікувати практично всі загальні предмети та картинки та розуміти більшість сказаного. Вони повинні говорити досить добре, щоб їх могли зрозуміти ті, хто не входить до сім’ї.
До кінця четвертого курсу ваша дитина повинна задавати абстрактні (чому?) Запитання та розуміти поняття того самого та іншого. Вони повинні були засвоїти основні правила граматики, коли вони чують це навколо себе. Хоча до 4 років ваша дитина повинна говорити чітко, вона може неправильно вимовляти до половини основних звуків; це не викликає занепокоєння.
До 5 років ваша дитина повинна мати можливість переказувати історію своїми словами та використовувати більше п’яти слів у реченні.

Продовження

Хоча деякі діти, здається, трохи відстають у своїй розмовній (або "експресивній") мові, їхня "сприйнятлива" мова може бути кращою - тобто вони можуть зрозуміти багато з того, що їм говорять. "Коли дитина не використовує багато слів, але, схоже, розуміє, що ви говорите, і може виконувати команди, причин для занепокоєння менше, ніж якщо дитина відстає як у виражальній, так і в сприйнятливій мові", - говорить Пол-Браун, дефектолог. "Мова сприйняття є корисним предиктором для того, щоб відрізнити тих, хто запізнюється, від тих, хто затримується у розвитку".

Зростаючі цифри

Здається, кількість випадків дітей, що пізно розмовляють, зростає, каже Мерилін Агін, доктор медичних наук, педіатр з розвитку в Нью-Йорку та співавтор Пізній бесіда: що робити, якщо ваша дитина ще не розмовляє. Це збільшення паралельно зростає захворюваності на хронічні вушні інфекції, які можуть погіршити слух і, в свою чергу, сприяти затримці мови. Оскільки все більше дітей проводять час у дитячих установах, кажуть педіатри, вони стикаються з хворобами товаришів по грі, які можуть призвести до більших проблем із вухами.