Осаму Дазай; s; Школярка; Слова без кордонів
з випуску за березень 2012 року
Відгук Mythili G. Rao
Переклад з японської Еллісон Маркін Пауелл
Книги One Peace, 2011
Навряд чи щось у цій книзі, здається, постаріло, найменше сама оповідачка, яка чудово збереглася десь на шляху до підліткового віку.
Написана в 1939 році, але лише вперше перекладена англійською мовою, «Школярка» Осаму Дазаї - тонка, скоростигла повість, яку розповідає школярка невизначеного віку - у свій час була стильною та провокативною. Майже три чверті століття пізніше її передбачення здається моторошним; здається, навряд чи щось у цій книзі постаріло, найменше сама оповідачка, яка чудово збереглася десь на шляху до юності. Хоча вона ще достатньо молода, щоб розважати себе безглуздими піснями та винахідливими мріями, коли йде додому зі школи («Я думала сьогодні, спробую зробити вигляд, що я звідкись, хтось, хто ніколи раніше не був у цьому заміському місті»), вона достатньо доросла, щоб знати, що її дитинство швидко закінчується. "Мені стало прикро, що я швидко став дорослим і не міг з цим нічого зробити", - розмірковує вона.
Школярка проходить повністю протягом одного дня, і з того самого моменту, коли оповідачка вперше відкриває свої похмурі очі, очевидно, день буде емоційним американським гірками: «Ранки здаються мені вимушеними. Стільки печалі піднімається, я не можу терпіти, - жаліється вона. Її ранкові роздуми особливо мрійливі та метафізично поблажливі:
На даний момент у мене було дивне відчуття, що я так довго дивився, і з цього моменту, так само, дивлюсь, сидячи тут, у дверях кухні, в тій самій позі, думаючи про те саме, дивлячись на дерева спереду. Відчувалося, ніби минуле, сьогодення та майбутнє зруйнувалися в одну мить. Подібні речі трапляються у мене час від часу.
Вона химерний оповідач, відданий польотам фантазії та раптових перепадів настрою; її внутрішнім світом значною мірою керує її фантазія та пориви. Але є перевага її бездіяльних думок. З плином дня оповідач все частіше звертає свою увагу на більш актуальні питання про навколишній світ та своє місце в ньому.
Тут стає зрозумілим, що Дазай зацікавлений у критиці обмежувальних соціальних правил та очікувань свого часу. Незважаючи на специфіку його критики у цих місцях, сучасна актуальність книги також особливо помітна. Більша частина найзапекліших спекуляцій його оповідача відбувається на видах громадського транспорту; у своїй відвертій хроніці дрібних принижень масового транзиту Школярка відчуває себе особливо попереду свого часу. Оповідач зиркає на незнайомих людей в автобусі (“В автобусі була огидна жінка”). Вона їх судить ("Тьфу, така мерзенна"). Вона спостерігає, як її власне співчуття до світу стискається перед суєтою натовпу. "Можливо, мені не варто їхати на громадському транспорті", - дивується вона. Акт їзди на роботу їздить на віч-на-віч із закінченням дитинства (для одного, інші пасажири, які змагаються з нею за місце, ставляться до неї як до нічого дорослого), а коли вона вивчає своїх попутників, вона знаходить мало натхнення.