ПЕРШИЙ І ДРУГИЙ РОК РОСІЙСЬКИЙ В ГВУ (неінтенсивний)
Глава GOLOSA організована таким чином:
Заяви про цілі. На початковій сторінці кожного підрозділу викладається те, що повинні вміти студенти після висвітлення матеріалу. Опрацьовуються всі чотири навички: розмова, аудіювання (з автентичними, неадаптованими матеріалами), читання (автентичні тексти) та письмо (значущі повідомлення, а не лише граматичні вправи). У твердженнях цілі також перелічені мовні засоби (граматика та лексика), якими студенти оволоділи, щоб мати змогу виконувати завдання, перелічені у твердженнях цілі.
Діалоги (Діалоги). Ці діалоги задають тон одиниці, представляючи основні теми та словниковий запас.
Прослуховування (О чём идёт речь?) Прості запитання англійською мовою допомагають студентам зрозуміти записані вступні бесіди на тему секції. Ці діалоги подібні до діалогів (Діалоги), але є більш складними, оскільки представлені виключно для розвитку слухового розуміння.
Мовна практика (Давайте поговорим!) Цей розділ присвячений розвитку навичок розмови. Діяльність базується на записаних російських діалогах (діалоги) - коротких версіях розмов у програмі Listening In (О чём идёт речь?), Які вводять активний словник та структуру в реалістичному контексті.
· Лексичні вправи (Лексичні вправи) пропонують студенту переглянути діалоги для активізації нової лексики та розмовних структур у значущих контекстах.
· Рольові ситуації (Ігрові ситуації) представляють студентам рольові ігри, в яких вони «перевіряють» нещодавно активізований словниковий запас та структури, щоб пройти через прості розмовні ситуації.
Практика читання (Давайте почитаем) представляє ряд автентичних уривків із читання з вправами, які спрямовують увагу учнів на зміст. Студентів вчать стратегіям роботи з невідомою лексикою та отримання інформації із "занадто складних" текстів. У цьому розділі представлені ті структури, які використовуються переважно під час читання, такі як частки та дієслівні прислівники.
Практика слухання (Давайте послушаем) представляє близькі до справжнього аудіо сегменти на касеті (зі сценаріями лише для вчителя). Вправи в книзі допомагають учням набути стратегій слухання.
Письмо (Письмо) передбачає змістовне письмо (повідомлення, нотатки, листи тощо)
Глобальні вправи (Обзорные упражнения) представляють ситуацію, коли студенти повинні використовувати низку навичок. Наприклад, студенти сканують частину газети, щоб з’ясувати, якої погоди очікувати. Залежно від того, чи буде погода сприятливою чи ні, вони потім телефонують, щоб запросити друга або в кіно, або на пікнік. Коли їм не вдається взяти друга по телефону, вони залишають записку.
Граматика (Грамматика/В помощь учащимся) Студентам рекомендується читати цей матеріал вдома. Пояснення чисельно введені до усних навчальних вправ, доступних на стрічці та в книзі, а також до письмових вправ у робочому зошиті для студентів.