Випрошуйте, позичайте або викрадайте детермінанти академічної поведінки студентів в українській вищій освіті
- Завантажити цитату
- https://doi.org/10.1080/23322969.2018.1518726
- CrossMark
- Повна стаття
- Цифри та дані
- Список літератури
- Цитати
- Метрики
- Передруки та дозволи
- Отримати доступ /doi/full/10.1080/23322969.2018.1518726?needAccess=true
Дії, підкріплені відсутністю академічної доброчесності, дедалі більше впливають на академічні процеси в секторі вищої освіти у всьому світі. Хабарництво, плагіат та інші форми обману, які дозволяють студентам отримати незаслужені оцінки або сертифікати про ступінь, підривають мету та місію вищої освіти. Спираючись на репрезентативне дослідження, проведене серед 600 студентів в Україні, ця стаття досліджує детермінанти кількох форм неправомірної поведінки студентів та надає уявлення про те, які групи студентів частіше втягуються у грошову чи негрошову корупцію. Висновки показують важливість індивідуальної різниці студентів у рівнях загального сприйняття корупції та моральної позиції щодо корупції, а також практичні обмеження часу, умов життя, готовності до самостійного навчання, статі та розміру міста походження. Хоча стаття зосереджується лише на корупції із безпосереднім залученням студентів, вона також окреслює порядок денний досліджень, обговорюючи важливість корупції другого порядку, а також роль викладачів та адміністрації у вчиненні студентських проступків. Результати будуть корисні викладачам, політикам та іншим практикам.