Впровадження моделі інклюзивного навчання у процесі фізичного виховання студентів

Стаття академічного журналу Журнал фізичного виховання та спорту

Витяг із статті

На жаль, існує значна проблема успішної адаптації людей з обмеженими можливостями до навчального процесу в школах, коледжах та університетах. Дослідження показують, що студенти, які не мають інвалідності, швидше та успішніше адаптуються до середовища навчального закладу з точки зору соціалізації, інституційної ідентифікації та навчальних досягнень, ніж їх однокласники з обмеженими можливостями (Adams, & Proctor, 2010). Слід зазначити, що в ряді країн СНД, наприклад, в Киргизії та Російській Федерації, процес соціальної адаптації молоді з обмеженими можливостями до освіти пов'язаний з багатьма проблемами (Черевик, 2015). На думку вчених, необхідно якомога швидше оптимізувати існуючі освітні умови в навчальних закладах, щоб люди з обмеженими можливостями могли повною мірою реалізувати свій особистий потенціал та стати успішними спеціалістами в різних галузях знань (Салімов та Малкова, 2011).

---