Змова морських свинок
Вчителі четвертого класу зібрали свої три класи разом, щоб оголосити про новий захоплюючий експеримент. Протягом останніх днів ми дізнавались про важливість вітамінів у нашому раціоні та про те, як вони можуть допомогти нашому здоров’ю.
Зокрема, ми зосередилися на цингу та на тому, як нестача вітаміну С може виявитись смертельною. Вони навчали нас про те, як моряки перевозили цитрусові в дорозі, щоб не захворіти і не померти. Без вітаміну С вони втрачали б волосся, кровоточили та отримували інфекції, які могли б їх вбити. Неприємні речі.
Вчителі винесли клітку і оголосили:
"Це Вальтер, морська свинка, і він допоможе нам дізнатися більше про цингу". У мене вуха підвелись.
Вони пояснили, як ми збираємося провести науковий експеримент, щоб показати, як може відбуватися цинга. План полягав у тому, щоб нагодувати Вальтера стільки їжі, скільки він хотів, але переконатися, що ми не годуємо його жодним вітаміном С. Теоретично Уолтер з часом виявляв симптоми цинги, щоб ми могли з перших рук побачити, що може статися і краще розуміти харчування.
Поруч із кліткою стояв плакат, на якому був графік для відстеження ваги Вальтера, та лист для реєстрації, щоб діти по черзі годували його. Вони зважили Вальтера для початкової ваги. Звідти вони проводили щотижневе зважування, щоб побачити його «прогрес» і позначити це на графіку.
Мене ціла справа відразу завадила. Чому міс Хоббс, ніжна вчителька, яка навіть не могла просваритись, прочитавши нам останній розділ «Де росте червоний папороть», буде залучена до чогось такого - чогось такого ... жорстокого?
Діти були схвильовані, і саме про цей день говорили про перерву. Однак не всі ми були в захваті. Я розмовляв зі своїм другом Джорданом і сказав: «Я думаю, це підло. Я не хочу вбивати морську свинку ".
"Я ні", - відповів він.
У той момент народилася змова морських свинок. Ми тулилися під час канікул і складали свій план.
Повернувшись всередину, ми негайно підійшли до листка реєстрації, щоб по черзі годувати та напоювати Вальтера. Але ми запізнились - реєстрації вже були повні.
Щоб не відмовляти, ми скорегували наш план.
Джордан взяв із дому кілька таблеток вітаміну С, розбив їх і поклав у поліетиленовий пакет. Я знайшов маленьку пляшечку з піпеткою, яку таємно наповнив апельсиновим соком від сніданку.
Того наступного ранку ми обоє прийшли до школи рано і підготувались.
Навколо нас нікого не було, і це було задовго до того, як камери стежили за кожним нашим рухом. Джордан взяв щіпку вітамінного порошку і посипав його їжею Вальтера. Моє було трохи складніше: я вийняв пляшку з водою з клітки, зняв пробку і поклав у пляшку кілька крапель апельсинового соку. Я був обережним, щоб не вкладати занадто багато, оскільки ми не хотіли, щоб хтось помічав щось незвичне. Я поклав пробку назад на годівницю і повернув її туди, де вона висіла всередині клітини.
Ми поклали контрабанду в кишені, а потім поспішили вийти на вулицю, щоб зіграти чотирикутник до початку занять. Відтоді я приносив свіжий сік і ховав пляшку в задню частину свого робочого столу з щурячим гніздом. (Я славився тим, що мав страшенно брудний стіл.)
Їжу та воду змінювали кожні кілька днів, тому ми завжди подбали про те, щоб щоразу додавати спеціальні поживні речовини. Ми по черзі приходили до школи рано, щоб тримати речі під таємницею. Нашою метою було переконатись, що Уолтер щодня експерименту стабільно харчувався вітаміном С.