Д-р Анатолій Бондарчук Передача методу навчання

бондарчук
Перш ніж заглибитися в революційні праці доктора Анатолія Бондарчука та його передачу методу навчання, спершу потрібно визначити передачу навчання. Передача навчання є основою виховання дитини та підготовки спортсмена. Подібно до того, як дитина вчиться повзати, а потім ходити, навик повинен стати більш досконалим, коли дитина дозріває для свого виживання. Те саме трапляється зі спортсменом у міру дорослішання та переживання гри. У процесі передачі навчання передача є позитивною чи негативною (Magill, & Anderson, 2017). Позитивний перехід - це коли попередній досвід чи навичка підтримує засвоєння нової навички. Негативне перенесення - це коли попередній досвід або навичка заважає засвоєнню нової навички. Спортсмен може також мати нейтральну передачу, коли попередній досвід не впливає на засвоєння нової навички.

Користь від розуміння того, як передача навчання може вплинути на такого спортсмена, як дитина, полягає в тому, коли тренер позитивно впливає на спортсмена, як батько, на дитину. Наприклад, якщо спортсмену важко грати в бейсбол, коли він добре володіє лакросом, тренер може допомогти їм краще перенести навчання в бейсбол, навчивши їх поєднувати лову м'яча на лакросі палицею з ловом бейсболу в рукавичці. У більш просунутому випадку вони можуть використовувати таксономію моторних навичок Джентіле, щоб передати більш загальні навички, схожі на бейсбол, у більш просунуті конкретні рухи бейсбольних навичок.

Д-р Анатолій Бондарчук Передача методу навчання

Моїм улюбленим підходом до використання моделі передачі навчання для розвитку елітних спортсменів є передача навчальних принципів доктора Анатолія Бондарчука (Bondarchuk, & Yessis, 2010). Він розбиває всі тренування на 4 категорії.

  1. Загальнопідготовчі вправи - це включатиме вправи, що використовують різні м’язові та різні енергетичні шляхи, ніж те, що характерно для події.
  2. Конкретні підготовчі вправи - це включатиме вправи, що використовують подібні групи м’язів та енергетичні шляхи, як у випадку.
  3. Конкретні розвиваючі вправи - це включало б використання однакових м’язів та енергетичних шляхів разом із частинами змагального руху.
  4. Змагальна вправа - це включало б саму подію та деякі варіації.