Фрейд мав рацію ... Про витоки аномальної поведінки SpringerLink

Психодинамічна теорія Фрейда переважно базується на історії хвороби пацієнтів, які демонстрували ненормальну поведінку. З наукової точки зору аналіз Фрейда цих випадків є неприйнятним, оскільки ключові концепції його теорії не можуть бути перевірені емпіричним шляхом. Однак в одному відношенні Фрейд був абсолютно правий: більшість форм ненормальної поведінки походять з дитинства. У цій роботі розглядаються різні фактори, які відіграють певну роль в етіології аномальної поведінки у дітей та підлітків. Крім того, сигналізується про проблеми, які перешкоджають ефективному втручанню непорядкованої молоді.

витоки

Це попередній перегляд вмісту передплати, увійдіть, щоб перевірити доступ.

Параметри доступу

Придбайте одну статтю

Миттєвий доступ до повної статті PDF.

Розрахунок податку буде завершено під час оформлення замовлення.

Підпишіться на журнал

Негайний онлайн-доступ до всіх випусків з 2019 року. Підписка буде автоматично поновлюватися щороку.

Розрахунок податку буде завершено під час оформлення замовлення.

ЛІТЕРАТУРА

Adshead, G. (2003). Небезпечний і важкий розлад батьків? Розлад особистості, батьківство та нові юридичні пропозиції. Огляд жорстокого поводження з дітьми, 12, 227–237.

Американська психіатрична асоціація (2000). Діагностично-статистичний посібник психічних розладів. Вашингтон: Американська психіатрична асоціація.

Ангольд, А., Костелло, Е. Дж., Фермер, Е. М., Бернс, Б. Дж., Та Ерканлі, А. (1999). Порушений, але не діагностований. Журнал Американської академії дитячої та підліткової психіатрії, 38, 129–137.

Asendorpf, J. B., & Van Aken, M. A. G. (2003). Обгрунтованість суджень про особистість Великої п'ятірки в дитинстві: 9-річне поздовжнє дослідження. Європейський журнал особистості, 17, 1–17.

Бандура, А. (1976). Аналіз соціального навчання на агресію. В А. Бандура та Е. Рібес-Інеста (ред.), Аналіз правопорушень та агресивності. Оксфорд: Лоуренс Ерлбаум.

Barbaranelli, C., Caprara, G. V., Rabasca, A., & Pastorelli, C. (2003). Анкета для вимірювання Великої п’ятірки в пізньому дитинстві. Особистість та індивідуальні відмінності, 34, 645–664.

Барклі, Р. А. (1997). Невикликі діти: Посібник клініциста для оцінки та навчання батьків. Нью-Йорк: Гілфорд.

Barrett, P.M., Duffy, A., Dadds, M. R., & Rapee, R. (2001). Когнітивно-поведінкове лікування тривожних розладів у дітей: Тривале спостереження (6 років). Журнал консалтингу та клінічної психології, 69, 135–141.

Barrett, P.M., & Ollendick, T.H. (2004). Довідник втручань, які працюють з дітьми та підлітками. Чічестер: Вайлі.

Берк, К. С., Берк, Дж. Д., Регіер, Д. А., і Рае, Д. С. (1990). Вік на початку певних психічних розладів у п’яти популяціях. Архіви загальної психіатрії, 47, 511–518.

Буркхардт, К., Локстон, Х. та Муріс, П. (2003). Страхи та страх у південноафриканських дітей. Зміна поведінки, 20, 94–102.

Calkins, S. D., & Fox, N. A. (2002). Процеси саморегуляції в ранньому розвитку особистості: багаторівневий підхід до вивчення соціальної відстороненості та агресивності в дитинстві. Розвиток та психопатологія, 14, 477–498.

Чемпіон, Л. А., Гудолл, Г., і Руттер, М. (1995). Проблеми поведінки в дитинстві та стресові фактори в ранньому віці. 20-річне спостереження за школою Лондона. Психологічна медицина, 25, 231–246.

Костелло, Е. Дж., Мустілло, С., Ерканлі, А., Кілер, Г., та Ангольд, А. (2003). Поширеність та розвиток психічних розладів у дитячому та юнацькому віці. Архіви загальної психіатрії, 60, 837–844.

Cuffe, S. P., McKeown, R. E., Addy, C. L., & Garrison, C. Z. (2005). Сімейні та психосоціальні фактори ризику в лонгітюдному епідеміологічному дослідженні підлітків. Журнал Американської академії дитячої та підліткової психіатрії, 44, 121–129.

Ehrler, D. J., Evans, J. G., & McGhee, R. L. (1999). Поширення теорії Великої п'ятірки в дитинстві: Попереднє дослідження взаємозв'язку між рисами особистості Великої п'ятірки та проблемами поведінки у дітей. Психологія в школах, 36, 451–458.

Айзенк, Х. Дж. (1985). Занепад і падіння імперії Фрейда. Нью-Йорк: Пінгвін-вікінг.

Айзенк, Х. Дж. (1990). Генетичний та екологічний внесок у індивідуальні відмінності: три основні виміри особистості. Журнал особистості, 58, 245–261.

Філд, А. П., Аргирус, Н. Г., і Ноулз, К. А. (2001). Хто боїться великого поганого вовка: перспективна парадигма для перевірки непрямих шляхів Рахмана у дітей. Дослідження поведінки та терапія, 39, 1259–1276.

Фрейд, С. (1909/1955). Аналіз фобії у п’ятирічного хлопчика. У J. Strachey (Ed.), Стандартне видання повних психологічних праць Зигмунда Фрейда (том X). Лондон: преса Хогарта.

Фрейд, С. (1909/1955). Нотатки про випадок обсесивного неврозу. У J. Strachey (Ed.), Стандартне видання повних психологічних праць Зигмунда Фрейда (том X). Лондон: Преса Хогарта.

Гейбл, С., і Луц, С. (2000). Внесок домогосподарств, батьків та дітей у розвиток дитячого ожиріння. Сімейні відносини: Міждисциплінарний журнал прикладних сімейних досліджень, 49, 293– 300.