Харчовий статус дітей, які проживають в рамках інституційного догляду, систематичний огляд

Емілі ДеЛейсі

1 Кафедра охорони здоров'я населення, факультет епідеміології та охорони здоров'я, Лондонська школа гігієни та тропічної медицини, Лондонський університет, Лондон, Великобританія

2 Holt International, Юджин, Орегон, Сполучені Штати Америки

3 Центр охорони здоров’я матерів, підлітків, репродуктивної системи та дитини (БЕРЕЗЕНЬ), Лондонська школа гігієни та тропічної медицини, Лондонський університет, Лондон, Великобританія

Келлі Танн

4 Кафедра епідеміології інфекційних хвороб, факультет епідеміології та охорони здоров'я, Лондонська школа гігієни та тропічної медицини, Лондонський університет, Лондон, Великобританія

5 MRC/UVRI & LSHTM Уганда Дослідницький підрозділ, Лондонська школа гігієни та тропічної медицини, Лондонський університет, Ентеббе, Уганда

6 Неонатальна медицина, Університетський коледж Лондона, лікарні NHS Trust, Лондон, Великобританія

Нора Грос

7 Міжнародний дослідницький центр UCL, Департамент епідеміології та охорони здоров'я, Університетський коледж Лондона, Лондон, Великобританія

Марія Кетт

Майкл Квірінг

2 Holt International, Юджин, Орегон, Сполучені Штати Америки

Ітан Бергман

8 Департамент наук про здоров'я, Коледж освіти та професійних досліджень, Університет Центрального Вашингтона, Елленсбург, Вашингтон, Сполучені Штати Америки

Каріл Гарсія

2 Holt International, Юджин, Орегон, Сполучені Штати Америки

Марко Керач

Пов’язані дані

Про доступність даних була надана наступна інформація:

Вихідні дані доступні в таблицях 1 - 3 .

Анотація

Передумови

За оцінками, у всьому світі в рамках інституціональної допомоги проживає 2,7 мільйона дітей. Цей огляд мав на меті оцінити наявні в даний час дані про стан харчування дітей, які проживають у межах інституціональної опіки.

Методи

Ми здійснили пошук у чотирьох базах даних (Pubmed/Medline, CINHAL Plus, Embase та Global Health Database) для відповідних статей, опублікованих з січня 1990 року по січень 2019 року. Дослідження, що включали інформацію про антропометрію чи статус мікроелементів дітей, які проживають в інституціоналізованій опіці, мали право на включення. Огляд зареєстровано на PROSPERO: CRD42019117103.

Результати

З 3 602 відібраних назв ми переглянули 98 повних текстів, з яких 25 статей були прийнятними. Два (8%) дослідження повідомляли дані з кількох країн, дев'ять (36%) були з Азії, чотири (16%) з Африки, три (12%) зі Східної Європи, чотири (16%) з Європейського Союзу та одна ( 4%) з кожного з решти регіонів (Близького Сходу, Південної Америки та Карибського басейну). Двадцять два (88%) мали поперечний переріз. Десять (40%) досліджень були присвячені дітям> 5 років, сім (28%) - дітям Ключові слова: Діти, Харчування, Дитячий будинок, Діти з обмеженими можливостями, Антропометрія, Нестача харчування, Недоїдання, Інституціоналізований догляд, Догляд за будинком, Низька вага при народженні

Вступ

Недоїдання впливає на мільйони дітей у всьому світі (Black et al., 2013; The World Bank Group, 2019; UNICEF, 2019). У 2018 році для дітей молодше 5 років було витрачено даремно 49 мільйонів дітей, трохи менше кожного четвертого (21,9%) затримувався в рості та 5,9% мав надлишкову вагу (ЮНІСЕФ, 2019). Майже половина смертей серед дітей молодше 5 років є недоїданням як основний фактор (Black et al., 2013; UNICEF, 2019). У деяких країнах до половини підлітків є низькорослими, близько 11% занадто худі, до 5% страждають ожирінням і понад 50% - анемічними (Black et al., 2013). Недоїдання має багато несприятливих наслідків, включаючи підвищений ризик та тяжкість інфекцій, підвищений ризик інвалідності та смерті (Black et al., 2013; Groce et al., 2014; McDonald et al., 2013; Myatt et al., 2018) . Це може бути частиною циклічної взаємодії між інфекціями та недостатнім харчуванням, що призводить до поганого харчового стану, захворювань та порушення росту. Перші 1000 днів життя дитини особливо важливі, оскільки неправильне харчування на цьому етапі також схиляє дітей до довгострокових порушень такі як затримка зростання, погіршення пізнання та погана успішність у школі та на роботі (Black et al., 2013; UNICEF, 2019).