На захист дозвільного батьківства, чому відповідь може призвести до розумніших дітей
Всередині міні-магазину Ксенія бореться зі своїм 4-річним сином Пауліно за придбання безалкогольного напою. Вона хоче, щоб він спробував невеликий розмір, він хоче більший. "Цей не працює", - каже вона, маючи на увазі стійку з великими чашками. "Ці [менші] роблять".
Згідно з парою нових досліджень, Ксенія врешті-решт виграла битву за напої, але, можливо, вона програла батьківську війну, підкреслюючи, як невеликі відмінності в стилі спілкування можуть мати великий вплив на дітей. І в багатьох випадках найбільше страждають такі сім'ї меншин, як ця (Ксенія та Пауліно - мексикансько-американські).
Мами, тати або вихователі, які в основному розмовляють зі своїм нащадком за допомогою команд, таких як Ксенія, яку цитували в дослідженні, а не міркування, можуть змусити своїх дітей робити те, що вони хочуть, але вони також не розвивають розум своїх дітей, дослідження з Каліфорнійського університету, Берклі та UCLA.
Висновки мають особливе значення для спільнот меншин, де обмін «як я скажу» вже давно переважає над більш тонкими аргументами. Але вони можуть також резонувати з політичними підморами, оскільки Вашингтон обговорює питання щодо розширення дошкільних програм, що фінансуються державою. Читання, спів, танці та інші заходи, що лежать в основі урядової багатомільярдної програми "Старт", можуть допомогти дітям з низьким рівнем доходу у віці від 5 до 5 років. Але важливим ланкою, як показують ці дослідження, є навчання батьків пояснювати рішення своїми діти —і дозволяючи їм говорити у відповідь, хоча б трохи.
В одному з досліджень, яке відбудеться на початку наступного року в журналі "Психологія розвитку", дослідники витратили більше року, вивчаючи два десятки мексикансько-американських сімей, спостерігаючи за реальними взаємодіями матері та дитини, такими як Ксенія та Пауліно. З’ясувалося, що мексикансько-американські діти проводять біля телевізора приблизно вдвічі більше часу, ніж читаючи. Але найяскравіші результати дослідження були пов’язані з методами виховання дітей. З понад 1400 обмінів, які дослідники задокументували, як мати бажає, щоб її дитина щось зробила, лише 8 відсотків включали "міркування", тоді як лише 9 відсотків включали роз'яснення того, що дитина повинна робити натомість. Безумовно найбільшою категорією були "прямі словесні команди", на які припадало 42 відсотки батьківських зусиль. (До речі, загальний коефіцієнт успіху за допомогою цих стратегій становив майже 75 відсотків.) Інші дослідження виявили, що білі батьки застосовують техніку міркувань більше третини випадків - "запрошуючи більш складні думки та розвиток мови", як вони це роблять, згідно з Брюс Фуллер, професор університету в Берклі з питань освіти та державної політики, який був співавтором дослідження.