Наріжте мою фракцію піци - Урок математичного збагачення для третього класу - SAS

Наріжте мою піцу: фракції - Урок математичного збагачення для третього класу

Рівні оцінки

3 клас

Курс, Тема

Математика

Ключові слова

Обґрунтування

Словниковий запас

Чисельник: верхнє число в дробі. (Це показує частини цілого.) ПРИМІРКА: 2/5 Число 2 - це числівник.

Знаменник: нижній номер у дробі. (Це показує кількість рівних частин, на які поділяється фігура/об’єкт.) Приклад: 2/5 Число 5 - це знаменник.

Еквівалент: дроби, що мають однакове значення, навіть якщо вони виглядають по-різному (½, 2/4, 4/8 тощо)

Стрічка дробу/Лінія дробу: горизонтальна пряма лінія, яка розділяє чисельник і знаменник

Завдання

Студенти зможуть правильно ідентифікувати та представляти дроби під час нарізки своїх модельних піц з точністю 90% або більше протягом двох уроків.
Студенти створюватимуть дробові частини цілого, порівнюватимуть фракції та визначатимуть еквівалентні фракції у процесі виготовлення та нарізки моделі піци з точністю 90% або більше протягом вступного заняття №1.

Основні питання уроку

Що таке дріб?
Чому ми використовуємо дроби?
Як ви представляєте дріб?
Як ми порівнюємо дроби?
Як ми можемо виразити дріб цілим числом?
Коли і де ваша сім'я використовує дроби і як?

Тривалість

Це заняття займе приблизно два 40-хвилинних періоди.

Матеріали

Паперові тарілки (Кожен студент матиме дві паперові тарілки, прикріплені посередині затискачем. Верхня тарілка студентом буде розрізана на вісім частин.

Підготовлені покажчики (кожен студент повинен мати набір покажчиків із написаними цифрами 1-8. Це може бути додано до уроку або зроблено заздалегідь викладачем)

Олівці або кольорові олівці

Маленька Червона Курка робить піцу Філемона Стерджеса. Посилання: https://www.youtube.com/watch?v=49pme1I4pN0

Смартборд необов’язковий для відеозв’язку

Запропоновані навчальні стратегії

Навчальна практика: активна участь, практична діяльність, спільне навчання, диференційоване навчання, самостійна практика

Глибина знань Вебба: вміння/концепція, стратегічне мислення, DOK 3, побудова, порівняння

Ш: ДЕ/ЧОМУ/ЩО

Цей урок найбільш підходить для учнів, які на початку знають дроби. Студенти зможуть зміцнити свої знання про знаменники чисельників та представлення дробу протягом усього уроку.

Н: ГАК

Студенти матимуть можливість взяти участь у веселій грі, одночасно підвищуючи свої знання про дроби. Студенти люблять піцу, тому готуйте та грайте з піцою, захоплюючи та утримуючи їхню увагу.

E: ДОСЛІДЖЕННЯ/ДОСВІД/ОБЛАДНАННЯ

Студенти зможуть взяти участь у грі, визначаючи числівники та знаменники. Вони матимуть можливість змагатися з однолітками, намагаючись зберегти найбільше шматків піци.

R: ПЕРЕОСМОТРИТИ/РЕПЕТРУВАТИ/ПЕРЕГЛЯНУТИ/ДОПИСАТИ

Студенти матимуть можливість переглядати свої фракції протягом усього уроку як під час роботи з індексною карткою, так і під час гри в піцу після моделювання.

E: ОЦІНЮВАТИ