Школа Дюка 1 клас Мой здоровий самопроект
Після зимових канікул діти прибули до школи, кашляючи та чхаючи. Вчитель вів дискусію. «Зараз пора року, коли багато людей хворіють. Що ви робите, щоб зберегти своє тіло здоровим? Один із способів зберегти своє тіло здоровим - це багато спати вночі ".
Студенти усно ділились власними історіями, а потім представляли їх. Морган поділився: "Я стрибаю через мотузку, щоб залишатися здоровим, а моя сестра в обручі". Вона зробила вітрину з коробки для взуття, фломастерів, засобів для чищення труб та намистин.
Алекс поділився: "Я граю в математичні ігри на комп'ютері, щоб підтримувати мозок здоровим". Він побудував комп’ютер на деревообробці і намалював цифри маркерами.
Майкл додав: "Я підтримую своє тіло здоровим, їдучи на своєму самокаті", і побудував скутер з K’nex.
ЕТАП 2
Розробка проекту
Ми запросили запрошених експертів до нашого класу, щоб допомогти нам відповісти на наші запитання. Педіатр виконував фіктивну фізкультуру над дитиною, поки діти робили записи та виконували спостережні креслення інструментів, якими вона користувалася. Викладач йоги провів заняття з йоги для дітей. Масажист продемонстрував, як масаж допомагає нашим м’язам та розуму, а психіатр навчив нас, що почуття впливають на наше тіло.
Потім ми відвідали Lifetime Fitness, місцевий оздоровчий клуб. Під час нашої екскурсії ми дізналися про басейн, тренажери, спа-центр та кафе. Наприкінці ми взяли участь у класі скелелазіння.
Ще в класі студенти розмовляли з викладачами про питання, які вони найбільше хотіли дослідити, і ми розділили їх на групи по 2-4 учні. Деякі підрахували, скільки присідань кожен з нас міг зробити за хвилину. Інші збирали дані, щоб дізнатись, як бігаючі кола навколо дитячого майданчика впливають на наш пульс. Один студент хотів дізнатися, яка нормальна температура тіла, щоб вони могли виміряти температуру однокласників. Ми ділились своїми результатами за допомогою діаграм, опитувань та графіків.