Шість причин, чому діти з аутизмом мають проблеми з харчуванням Щит охорони здоров’я
Розлад спектру аутизму (РАС) описує групу вад розвитку, які можуть спричинити труднощі із соціальними навичками, мовою та поведінкою.
Швидкі факти
- Приблизно у 1 із 68 дітей діагностовано РАС.
- РАС майже у п’ять разів частіше зустрічається у хлопчиків, ніж у дівчаток.
- Майже половина дітей з РАС мають середні та вище середніх інтелектуальні здібності.
РАС та харчування
До 80% дітей з РАС є селективними споживачами їжі. Ваша дитина може їсти менше фруктів і овочів і мати менше різноманітності в раціоні, що піддає її ризику розвитку дефіциту поживних речовин. Тривалі погані харчові звички можуть збільшити ризик розвитку хронічних захворювань у зрілому віці, включаючи гіпертонію, діабет та ожиріння.
Багато факторів впливають на те, як ваша дитина з РАС відчуває їжу. Знання того, чого чекати, може допомогти зменшити розчарування.
Щонайменше шість загальних рис ASD пов'язані з харчовою поведінкою:
1 Соціальна взаємодія
Діти вивчають деякі способи годування, спостерігаючи, як інші їдять. Це може не бути мотиватором для вашої дитини з РАС. Він може не розуміти підказки, які спостерігаються за тим, як його батьки чи інші діти насолоджуються їжею, або йому може бути не цікаво звертати увагу на те, що роблять інші.
2 Потреба у послідовності
Ваша дитина може віддавати перевагу їсти одні і ті ж продукти однаково знову і знову, відмовляючись від різних версій чи торгових марок. Йому може бракувати гнучкості, щоб прийняти різницю між упакованими та домашніми макаронами та сиром, наприклад. Будь-які зміни в їжі чи навколишньому середовищі, в яких їсть ваша дитина, можуть розглядатися як абсолютно незнайоме та страшне переживання.
3 Мова та спілкування
Пояснення подібності між упакованими та домашніми макаронами та сиром вашій дитині з РАС може бути неефективним. Він може не тлумачити і не розуміти задумане значення через мовні проблеми. Патолог мови та мови може допомогти вашій дитині розвинути свої мовні навички.
4 Управління двигуном
Харчування - це складний ланцюг діяльності. Наприклад, для того, щоб перекусити йогуртом, ваша дитина повинна вирішити взяти ложку, занурити її в йогурт, підняти до рота, покласти в рот і переміщати, а потім ковтати. Якщо є шматочки фруктів або різної фактури, він повинен їх розпізнати і вирішити пережовувати, якщо потрібно. Він також повинен пам’ятати, щоб дихати і сидіти на стільці. Діти з РАС можуть мати проблеми із зв’язком між думками про виконання цих дій та їх фактичним виконанням.