Навчальні матеріали з харчування

Сторінка теми травної системи

Тема розладів харчової поведінки Сторінка

Загальні харчові ресурси

Веб-сайти WWW, на які посилається ця сторінка, надають практичну допомогу вчителям з питань харчування, які бажають користуватися Інтернетом як частина планування/навчання в класі. Будь ласка, прочитайте нашу застереження. Плани уроків AskERIC - Оздоровча освіта: харчування Більше 10 планів уроків, розроблених для початкових та середніх класів.

Картонне пізнання Колекція карткових та настільних ігор, організованих за рівнем предметів та класів (K-College).

Міні-уроки Колумбійського освітнього центру Наступні плани уроків зосереджені на питанні та травленні. Вони організовані в алфавітному порядку з рекомендованими рівнями оцінок.

Яблука (клас К-3) По всій навчальній програмі (тематична одиниця) з використанням яблук.
Порівняння покупок продуктів харчування: Купівля продуктів на двох для одного тижня (12 клас) Нехай студенти виявлять, що поживну їжу можна придбати та приготувати дешевше, ніж "фаст-фуд".
Ферменти (10 клас) Діяльність продемонструє активність ферментів і те, як зміни у фізичних умовах впливають на їх ефективність.
Харчові ярлики в класі (4-12 клас) "Студенти повинні знати про харчову цінність харчових продуктів, які вони споживають, щоб дозволити їм робити здоровий та розумний вибір дієти на все життя".
Грегорі, страшний поїдач (3-4 клас) "Мета цього заняття полягає в тому, щоб студенти переглянули та продемонстрували своє розуміння потреби в збалансованому харчуванні та розуміння джерел їжі для білків, вуглеводів, жирів, мінеральних речовин та вітаміни ".
Вимірювання калорій (5-8 клас) "Щоб допомогти учням зрозуміти енергію в їжі, вимірюючи енергію в калоріях".
Салатна вечірка (3-4 клас) "Мета цієї діяльності - надати позитивний досвід роботи з" овочами "під час відпрацювання базових навичок спостереження, класифікації та співпраці. Вона також забезпечує модель здорового харчування".

Їжа для роздумів У цьому плані уроку учні 6-12 класів "досліджують різні харчові компоненти, що містяться у продуктах, щоб проаналізувати їх джерела, вплив на організм людини та взаємозв’язок із здоровим харчуванням. Кожен учень досліджує інший харчовий компонент, а потім створює інформаційний плакат, що включає дослідження ". Як вихідну точку для своїх досліджень вони використовують статтю New York Times.