Рецепти множення дробу уроку четвертого класу
Об’єктивна
Велика ідея
Демонстрація вчителя
Вступ до цілі та уроку
Щоб розпочати сьогоднішній урок, я запросив учнів на передній килим з їхніми білими дошками. Далі я переглянув поточну мету навчання учнів: я можу помножити дріб на ціле число. Щоб зробити множення частки х на ціле число більш актуальним, я вирішив взяти з собою кулінарну книгу з дому:
Я пояснив: сьогодні ми будемо говорити про рецепти! Якщо ви коли-небудь дотримувались рецепта, ви можете пам’ятати, що багато вимірювань харчових інгредієнтів є дробовими кількостями. Часто ви складаєте кілька рецептів рецепта. Наприклад, якщо у мене було багато людей для барбекю, я міг би подвоїти або потроїти рецепт, щоб переконатися, що у мене є достатньо їжі для всіх!
Дві партії холодного зеленого чаю
Сьогодні ми почнемо з розгляду двох рецептів напоїв. Спочатку ми розглянемо крижаний зелений чай! Я намалював на дошці діаграму 3 х 4, щоб організувати вимірювання інгредієнтів, необхідних для 1 партії, 2 партій та 5 партій. Ось як буде виглядати діаграма в кінці цього заходу: Діаграма кількості партій.
Потім я показав студентам рецепт холодного зеленого чаю. Давайте поглянемо на вимірювання цукру, необхідного для однієї партії. Студенти відповіли: "1/4 склянки!" Я написав "1/4 с. Цукру" під 1 партію.
Я продовжував: Скажімо, у мене є велика група людей, яка приходить на шашлик, і мені потрібно зробити 2 партії крижаного зеленого чаю. Цікаво, скільки цукру знадобиться на 2 партії. Яку операцію ви могли б використати, щоб подвоїти рецепт? Один студент сказав: "Додайте 1/4 + 1/4!" Інший студент сказав: "Або ви можете просто помножити 2 x 1/4". Чудове мислення! Давайте покажемо своє мислення на наших білих дошках, використовуючи рівняння та візуальну модель, таку як числова лінія або модель площі. (Більшість студентів вирішили використовувати обидві моделі!) Поверніться і поговоріть про те, як ви це обчислили! Ось приклад розрахунків учнів за цей час: 1: 4 х 2.