Фітнес на шкільних уроках фізичного виховання Чеховської, Мар’яни; Шевців, Ляна; Жданова,
Стаття академічного журналу Журнал фізичного виховання та спорту
Витяг із статті
В Україні фізичне виховання учнів є невід’ємною частиною всієї педагогічної роботи, яка відіграє важливу роль у підготовці повністю розвиненої людини, оскільки діти ще зі школи отримують важливі теоретичні знання та навички для майбутнього життя (Чеховська Л. та Турка Р., 2015; Moral-García J., NietoRodríguez J., García-Cantó E ats., 2019).
В Україні існує серйозна проблема сучасної шкільної освіти через перевантаження учнів учбовими предметами та невдоволення традиційним змістом уроків фізичної культури (Чоу, Б., Луї, Л., 2008; Бутенко Х., Гончарова Н., Саєнко, В.ат., 2017). Це призвело до значного зниження рухової активності, надмірної ваги, відхилень у стані здоров’я та фізичного розвитку тощо (Указ Президента України, 2016 р.). Як результат, це спричиняє втому, погіршення самопочуття, низькі показники фізичної підготовленості (Andrieieva O., & Hakman A., 2018). Згідно зі статистичними даними, лише третина учнів старших класів (38,5%) займається фізичним вихованням поза школою, 40% учнів перебувають у спеціальній медичній групі за станом здоров'я, а 80% випускників - (Андрієєва О., Гакман А., Балацька, Л. атс., 2017).
Проблема рухової активності школярок-дівчаток вимагає особливого вирішення, оскільки гіподинамія впливає на їхнє здоров'я та майбутні репродуктивні функції (Андрієєва О., & Hakman А., 2018).
Ця ситуація викликає тривогу для всіх, хто відповідає за здоров'я дітей, і перш за все батьків та працівників сфери фізичної культури, які покликані забезпечити освіту для здорового покоління.
Практика показує, що поліпшити стан ситуації практично неможливо лише завдяки традиційним урокам фізичної культури. У зв’язку з цим, наукове обґрунтування виду придатності, яке б використовувалось у системі формальних форм зайнятості зі школярами.